MATEMÁTICAS TÉCNICO INDUSTRIAL

domingo, 17 de noviembre de 2013

Sesión de clase virtual Tema Ecuaciones Grado 7°

SESIÓN DE CLASE VIRTUAL ESTUDIO DE ECUACIONES


INSTITUCIÓN:                    TÉCNICA JUAN JOSE SAMANIEGO.
GRADO:                               7° SECUNDARIA.
ÁREA:                                  MATEMÁTICAS
TEMA:                                  ECUACIONES.
DURACIÓN:                         20 HORAS.
HORAS PRÁCTICAS:           10
HORAS TUTORIA:                5
HORAS TEÓRICAS:              5
TUTOR:                                JOSE LEONARDO PEREA LARA.  Docente de Matemáticas



 ECUACIONES


COMPETENCIAS:

Ø  Distinguirá las diferentes formas que se presentan una ecuación.
Ø  Identificara  las propiedades para solucionar una ecuación.
Ø  Adquirirá habilidades para resolver ecuaciones .



 RECURSOS DIDÁCTICOS:






  Libros digitales de ecuaciones   (Ecuaciones 7° )                                                       http://recursostic.educacion.es/eda/web/tic_2_0/informes/gil_pacheco_paco.pdf



ESTRATEGIA DIDÁCTICA:


 Realizar los ejercicios planteados en el siguiente link http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Ecuaciones/index.htm
  Mediante evaluaciones, y juegos en línea desarrollar ejercicios de ecuaciones.


DEFINICIÓN DE CONCEPTOS Y APLICACIÓN DE ACTIVIDADES.

             
  INICIACIÓN – MOTIVACIÓN

Ø   Desarrollar los siguientes ejercicios como preparación para el desarrollo del nuevo tema y recordar conceptos previos que se van a necesitar.
Desarrolle los siguientes ejercicios y envíelos como archivos adjuntos:

 



  •  LECCION N°1: Características de las ecuaciones   

 Realizar la siguiente lectura sobre las ecuaciones, y hacer un análisis del tema sacando lo mas en el siguiente link: http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_primer_grado.html

Entre al siguiente enlace para conocer que es una ecuación  y demás características http://www.aularagon.org/files/espa/ON_Line/matematicas/Ecuaciones/CMMC2_texto1.htm


 Desarrolle los siguientes ejercicios utilizando el siguiente enlace:

A continuación se da un ejemplo.



  •  LECCION N°2: Ecuaciones en el conjunto de los números Enteros.
Realizar la siguiente lectura en el enlace:
luego de haber hecho la lectura anterior y revisar la bibliografía, responder la siguiente pregunta.

§    Participar en un Foro para discutir la siguiente pregunta:

¿Se pueden resolver de la misma manera ecuaciones en el conjunto de los números Naturales como en el conjunto de los números Enteros y que diferencia encontró? 
 LECCION N°3: Ecuaciones en el conjunto de los números Racionales
Realizar la siguiente lectura y observar el video. 





 APLICACIÓN – EVALUACIÓN
Después de haber hecho las lecturas y ver los videos tutoriales desarrollar las siguientes actividades:
ACTIVIDAD N°1
Ejercicios  resolver ecuaciones en el conjunto de los números Naturales:

http://www.sectormatematica.cl/educmedia.htm

ACTIVIDAD N°2:


Ejercicios  resolver ecuaciones en el conjunto de los números Enteros:
ACTIVIDAD N°3:

Ejercicios  resolver ecuaciones en el conjunto de los números Racionales:
ACTIVIDAD N°4:
Evaluación en línea. En el siguiente enlace encontrara la evaluación final del modulo.

        .       EVALUACIÓN:        Para la Evaluación del curso se tendrán en cuenta los siguientes criterios. 

      CRITERIOS DE EVALUACIÓN
      DESEMPEÑOS

      DESEMPEÑO SUPERIOR
      5.0-4.4
      DESEMPEÑO ALTO
      4.3-3.7
      DESEMPEÑO BÁSICO
       3.6-3.0
      DESEMPEÑO BAJO
       2.9-1.0
      Explica la importancia de las ecuaciones.




      Utiliza las herramientas informáticas e indago sobre su uso y aplicación en el desarrollo de este curso.




      Participa de manera activa en el desarrollo de las actividades grupales e individuales, y hago aportes significativos en el proceso de aprendizaje.




      Reconoce y valora las opiniones de mis compañeros de grupo.




      Presenta actividades individuales de manera oportuna, siguiendo los parámetros establecidos, y coloco en prácticas el uso de las Tic como herramienta para el aprendizaje.






      BIBLIOGRAFIA:
          

      [1] ACOSTA Martha, HERRERA Adolfo, SALGADO Diana, NIVIA Luisa, ORJUELA Julia. Algebra y Geometría II. Editorial Santillana, Bogotá, 2004.

      [2] AEBLI Hans. Una didáctica fundada en la psicología de Piaget.Kapelusz S.A., Buenos Aires,

      1973.

      [3] AUGUSTOWSKI Gabriela. Las paredes del Aula .Amorrortu, Buenos Aires, 2005.

      [4] BAUTISTA Mauricio, SALGADO Diana, NIVIA Luisa, ORJUELA Julia, ACOSTA Martha. Algebra

      y Geometría I. Editorial Santillana, Bogotá, 2004.

      [5] BAUTISTA Mauricio, RAMIREZ Carlos, CHAMORRO Andrea, ROMERO Juan, TORRES Wilson. Matemáticas Trigonometrıa -Geometría analıtica -Estadıstica. Editorial Santillana, Bogotá, 2007.

      [6] CHAVES Hugo, SALGADO Diana, ROMERO Juan, TORRES Wilson. Introducción al Calculo.

      Editorial Santillana, Bogotá, 2004.

      [7] DE ZUBIRIA Samper. Los modelos pedagógicos. Fundación Alberto Merani, Bogotá, 2002.

      [8] HOWARD Gardner. La mente no escolariza. Paidos Ibérica S.A., Barcelona., 1993.

      [9] MERCADO Ruth. Los Saberes Docentes como construcción social. Fondo de cultura  economica, Mexico D. F., 2002.

      [10] VILLALOBOS Elvia Marbella. Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje. Trillas, México,

      2006.
                                                                                                                                                                                                                                                                            
               WEBGRAFIA:

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